Construção de um instrumento para avaliar a compreensão da linguagem oral de crianças de 2 a 6 anos / Construction of an instrument to assess oral language comprehension of children from 2 to 6 years / Construcción de un instrumento para evaluar la comprensión del lenguaje oral en niños de 2 a 6 años

Objetivo: Descrever a construção de um instrumento para avaliar a compreensão da linguagem oral de crianças de 2 a 6 anos e obter evidências de validade baseadas no conteúdo. Método: A pesquisa consistiu em: levantamento e caracterização de instrumentos nacionais e internacionais destinados à avaliação da compreensão da linguagem oral de crianças; elaboração do instrumento; e análise do instrumento por cinco juízes. A análise estatística envolveu cálculo da porcentagem de concordância, razão de validade de conteúdo e índice de validade de conteúdo. Resultados: Foram levantados 19 instrumentos que avaliam a compreensão da linguagem oral utilizando palavras isoladas, ordens simples ou complexas e textos. Posteriormente, foi elaborado instrumento composto por oito fases com oito itens cada. A tarefa consiste na manipulação de figuras pela criança, conforme as ordens do avaliador com nível crescente de dificuldade. A análise dos juízes indicou resultados satisfatórios para os índices calculados para o instrumento como um todo. Os itens com índice insatisfatório foram revisados para compor a versão final do instrumento. Conclusão: O estudo descreveu a primeira etapa do processo de construção do instrumento e foram obtidas evidências de validade baseadas no conteúdo. Estudos posteriores serão conduzidos para obtenção de outras fontes de evidência de validade.

Objective: This work aimed to describe the construction of an instrument to assess the oral language comprehension capability of 2 to 6-year-old children and get validity evidences based on content. Method: The research consisted in: gathering and characterizing existing national and international instruments used for the assessment of children oral language comprehension capability; elaborating a new instrument; and analysis of the instrument by five judges. Statistical analysis involved calculation of Percentage of Agreement, of Content Validity Ratio and of Content Validity Index. Results: Nineteen instruments were identified, which assess the oral language comprehension capability by using items formed by isolated words, simple and complex orders, and texts. It was subsequently developed an instrument consisting of eight stages containing eight items each. The task consists in the child manipulating figures in accordance with the orders of the evaluator with increasing level of difficulty. The judge's assessment indicated satisfactory results for the calculated indices for the instrument as a whole. Items with unsatisfactory rate were reviewed for inclusion in the final version of the instrument. Conclusion: This study described the first step of the construction process of the instrument. Validity evidences based on content were obtained. Further studies will be conducted to obtain other sources of content validity.

Objetivo: Describir la construcción de un instrumento para evaluar la comprensión del lenguaje oral en niños de 2 a 6 años y obtener evidencias de validez basadas en el contenido. Método: La pesquisa se consistió en: levantamiento y caracterización de instrumentos nacionales e internacionales destinados a la evaluación de la comprensión del lenguaje oral en niños; elaboración de un nuevo instrumento; y análisis del instrumento por cinco jueces. El análisis estadístico envolvió cálculo de porcentaje de concordancia, proporción de validez de contenido e índice de validez de contenido. Resultados: Fueran identificados 19 instrumentos que evalúan la comprensión del lenguaje oral, utilizando palabras aisladas, ordenes simples o complejas y textos. Posteriormente, fue elaborado un instrumento compuesto por ocho frases con ocho ítems cada. La tarea consiste en la manipulación de figuras por el niño según las órdenes del evaluador, con nivel creciente de dificultad. El análisis de los jueces indicó resultados satisfactorios en lo que se refiere a los índices calculados para el instrumento como un todo. Los ítems con índice insatisfactorio fueran revisados para componer la versión final del instrumento. Conclusión: El estudio describió la primera etapa del proceso de construcción del instrumento e fueran obtenidas evidencias de validez basadas en el contenido. Estudios posteriores serán conducidos para obtención de otras fuentes de evidencia de validez.

Medidas orofaciais em nipobrasileiros após crescimento puberal / Nipobrazilians orofacial measurements after pubertal growth

OBJETIVO: descrever medidas orofaciais em nipobrasileiros após crescimento puberal e verificar diferenças entre medidas de mulheres negras, brancas e nipobrasileiras. MÉTODO: a casuística foi composta de 90 sujeitos japoneses ou descendentes de japoneses, sem histórico de miscigenação, ambos os sexos, entre 20 e 50 anos, sem queixas ou atendimentos fonoaudiológicos atuais ou prévios em motricidade orofacial, sem tratamento ortodôntico atual e sem alteração cognitiva. As medidas avaliadas foram: lábio superior, lábio inferior, filtro, terço superior da face, terço médio da face, terço inferior da face, lados da face, abertura máxima de boca e abertura máxima de boca com a língua na papila. O instrumento utilizado foi o paquímetro eletrônico digital da marca Jomarca. Os dados foram comparados com os achados na literatura referentes às mulheres negras e brancas. RESULTADOS: os dados coletados mostraram homogeneidade entre as medidas; os valores para todas as medidas foram maiores nos homens, com relevância estatística positiva. As diferenças mais significantes entre as negras, brancas e nipobrasileiras foram: terço superior e filtro das nipobrasileiras menor do que de negras e brancas. Para o terço médio não houve diferença estatística significante. O lábio superior das nipobrasileiras é maior do que das brancas e o lábio inferior das nipobrasileiras menor do que das negras. Lados da face sem diferenças estatísticas. CONCLUSÃO: foi possível verificar que as médias das medidas foram sempre maiores nos homens, que houve relações significantes entre algumas medidas orofaciais e que houve diferença estatisticamente significante entre as estruturas das brancas, negras e nipobrasileiras.

PURPOSE: to describe orofacial measurements in nipobrazilians individuals after pubertal growth and to verify the differences among black, white and nipobrazilians women measures. METHOD: the sample was composed by 90 Asian, Japanese and Japanese descendants, with no history of miscegenation, both genders, from 20 to 50 years old, with no complaints, current or previous speech therapy in orofacial mycology, not being orthodontic treated and with no cognitive impairment. The evaluated measurements were: upper lip, lower lip, philtrum, upper face, middle face, lower face, sides of the face, mouth aperture and maximum aperture of mouth with the tongue in the papilla. The instrument used was a Jomarca digital caliper. The data were compared to black and white women findings from the literature. RESULTS: collected data showed homogeneity among the measurements; the values for all measures were higher in men, with positive statistical relevance. The most significant differences among black, white and nipobrazilians were: smaller nipobrazilian's upper third and philtrum than in black and white women. There was no statistically significant difference for the middle third. Nipobrazilians upper lip was bigger than in white women and nipobrazilians lower lip was smaller than in black woman. Face's sides did not show statistical differences among ethnic groups. CONCLUSION: in the studied sample it was possible to verify that the averages of the measurements were always higher in men, there were significant associations among some orofacial measurements and there was statistically significant difference among the structures of white, black and nipobrazilians women.